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有一个小和尚担任撞钟一职 ,半年下来,觉得无聊之极,“做一天和尚撞一天钟 ”而已 。有一天 ,主持宣布调他到后院劈柴挑水,原因是他不能胜任撞钟一职。小和尚很不服气地问:“我撞的钟难道不准时、不响亮?”老主持耐心地告诉他:“你撞的钟虽然很准时 、也很响亮,但钟声空泛、疲软 ,没有感召力。钟声是要唤醒沉迷的众生,因此,撞出的钟声不仅要洪亮 ,而且要圆润、浑厚 、深沉、悠远 。”
本故事中的主持犯了一个常识性管理错误,“做一天和尚撞一天钟 ”是由于主持没有提前公布工作标准造成的,如果小和尚进入寺院的当天就明白撞钟的标准和重要性,我想他也不会因怠工而被撤职.
适合晨会小故事10有一回,日本歌舞伎大师勘弥上场前 ,他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢,蹲下来仔细系好。等到弟子转身后,又蹲下来将鞋带解松。
有个旁观者看到了这一切 ,不解地问:“大师,您为什么又要将鞋带解松呢?”大师回答道:“因为我饰演的是一位劳累的旅者,长途跋涉让他的鞋事松开 ,可以通过这个细节表现他的劳累憔悴 。”
“那你为什么不直接告诉你的弟子呢? ”
“他能细心地发现我的鞋带松了,并且热心地告诉我,我一定要保护他这种热情的积极性 ,及时地给他鼓励,至于为什么要将鞋带解开,将来会有更多的机会教他表演 ,可以下一次再说啊。”
提高员工素质和能力是提高管理水准的有效方式。学习有利于提高团队执行力,便于增强团队凝聚力 。手把手的现场指导可以及时纠正员工的错误,是提高员工素质的重要形式之一。但是指导必须注重技巧,就象勘弥大师那样要保护员工的热情。
管理者必须避免教训式指导 ,应当语重心长的激励员工提高自身业务素质 。除了现场指导外,还可以综合运用培训、交流会 、内部刊物、业务竞赛等多种形式,激发员工不断提高自身素质和业务水平 ,形成一个积极向上的学习型团队。
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