，没有午餐
，好多学生主动把自己的午餐分给那些没带午餐的学生，没有了斤斤计较 ，没有了是是非非，他们团结、友爱 、互助的精神在此刻充分体现出来了
。吃完午餐后
，他们都能自觉将垃圾放入垃圾箱内，班干部又及时将学生组织起来做游戏 ，做到了散而不乱。

拓展什么是研学旅行：

研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要
，组织学生通过集体旅行
、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识 ，加深与自然和文化的亲近感
，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验 。

研学旅行提升中小学生的自理能力 、创新精神和实践能力
。

研学旅行也存在诸多问题与挑战，根据各地的意见 ，主要矛盾集中在三个方面：

一
、安全问题
，如陕西省让西安市以外的城市开展研学旅行，但均因安全问题迟迟未能开展；

二、经费问题 ，目前绝大多数地方的研学旅行
，主要是通过家长收费，政府拿一点 、学校出一点做起来还比较困难；

三
、协调问题 ，研学旅行涉及的方面多、部门多，如协调不到位
，很多活动难以广泛开展。

小学心理健康教育讲座观后感

1823年12月22日,让-亨利·卡西米尔·法布尔(Jean-Henri Casimir Fabre )，法国昆虫学家 ，动物行为学家
，作家,出生于法国南部普罗旺斯的圣莱昂一户农家 。被世界人称为“昆虫界的荷马”，也被法国人称为“昆虫界的维吉儿 ”
。此后的几年间 ，法布尔是在离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中度过的
，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈儿这些可爱的昆虫所吸引。

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